以下是章海老师写的支教感言:
在飞往西宁飞机上,我被刺眼的眼光唤醒。
从小小的窗户望下去,是看不到边际的灰色山脊,层层叠叠,无尽头的排列着,中间穿插着细细弯弯的线条,那是人的痕迹。
西宁的整体色调是灰色的,与无尽的山脊和谐的揉在一起。
山之宗,水之源的青海,早在4000多年前,湟水河谷氏族公社文明就在这块土地上得以起源, “名山之祖”昆仑山在这里绵延东西;唐古拉山、巴颜喀拉山和祁连山脉横贯昆仑南北;黄河、长江、澜沧江的发源地,养育了中华民族五千年的文明。黑河、疏勒河、托勒河流入河西走廊,成为丝绸之路不可缺少的水源支撑。 4000年后,这块土地上的一些孩子,却因为种种原因,没有受教育的机会,人类文明起源之地,如今却有部分成为了知识的盲区。 孩子是祖国的未来和希望,文化是传承民族血液的唯一载体,教育是一个民族繁荣强大必要举措。
崭新的2007年10月,我又一次踏上了遥远悠长的丝绸之路,从绵亘的山川,到浩渺的湖泊,我们行走,我们传递,让爱与希望,让人文奥运的和谐精神,在这片辽阔土地上延续!
乡村,孩子,教育。面对这样的情景,众多的智者开出了各自不同的药方。这之后,关心中国未来之士,有了共同的方向——教育、农村。
从让每个小孩上得起学,到让每个小孩都有良好的教育环境:从让每个乡村都有一所象样的学校,到让每个乡村都有优秀的教师。中国的决策者们做出了极大的努力并取得了一定的成功。
红粉笔乡村教育计划秉承“素质教育启迪心智”的支教理念,号召和组织受过良好教育的商务精英、政治精英、知识精英到中国的西部乡村支教,致力于改善偏远地区师资力量薄弱的现状,推动当地素质教育的发展,从而促进社会的可持续发展。
这次“红粉笔乡村教育计划”的青海站是在青海大通县宝库乡五间房村,支教是儿时沉睡在心底的一个夙愿,也曾有与西部山村里的孩子们相伴终老的念头。
虽然这次支教的时间不长,但仍然很希望能够为孩子们多做些什么。
这座小学四面环山,因为是希望小学,环境还是相当整洁的。小学共有6个年级(1~5年级和学前班),共计学生94人,基本都是土家族。灿烂的阳光下,传说中的高原红挂在他(她)们脸上。
我这次支教负责教孩子们的是美术课和摄影课,这也是我所擅长的。
在来青海支教之前,我精心准备了二个多月,多次修改完善教案,只做了大量的PPT。教学内容以“中西方美术比较与鉴赏”和当时的“北京奥运会主题”及教孩子们外出摄影采风等内容来展开。还计划在结束支教时,为孩子们搞一次美术展和摄影展。
虽说是希望小学,但还是有些硬件设施不足,在粉笔头们的协助下,我专门去县城买了厚厚的几沓素描纸和一堆绘画用品。
我主要负责的是3-5年级的美术和摄影课。第一、二天上课的主题是临摹奥运福娃,鲜艳可爱的福娃形象让孩子们非常兴奋。
第三天,我和其他几位老师,带领孩子们去附近的“察汗河森林公园”写生与摄影采风。看到孩子们拍出那么多美丽的照片,我感觉我所付的出那么多辛劳是值得的。
在接下来的几天里,我上课的主要内容是教孩子们画“我美丽的家乡”、“我的梦想”这2个主题的绘画,以此来作为这次画展的主题。孩子们的想象力都很丰富,画出来的作品非常棒!其中有几个孩子特别喜欢画画,在他们的强烈要求下,为此,我还在放学后单独为他们“开小灶”。虽然很累,但我的心里感觉是无比的甜蜜!每天晚上和还要和其他老师探讨次日的课程安排和教授方法直至深夜。
在支教最后的那几天,青海已经下起了鹅毛大雪,气温只有零下20几度,海拔3000多米,非常寒冷,我要跑几十里的山路去做学生的家访,但一直有一个信念支撑着我,因为这个也和性格有关,如果我决定去做一件事,一定会尽力做到最好。让我觉得非常欣慰的是,最后一天,当地的校长和其他老师们都来旁听我讲课,从我的一些授课方法中,他们都觉得有所启发。这对孩子们来说更有意义。
这次红粉笔青海乡村支教给我带来了一种社会责任感和自豪感,也增进了我的归属感。我觉得:我不仅要用我的智慧向孩子们传授知识,更要用知识培养孩子们的自信,让他们眼中有世界,心中有梦想!
通过这次支教的活动,希望能够尽量多的告诉那些孩子们外面的世界到底是怎样的,能让他们了解、接触到他们之前未知的东西,激发他们的好奇心和求知欲!这是送给自己最好的礼物!
我想:“知识改变命运,理想铸就未来!”我将努力为山区的孩子们点燃理想的火种,愿他们都有更加美好的明天!
等待我和孩子们的,是新的一天!
